西电新闻网讯（记者 白毅鹏）辅导员是高校思想政治教育的重要实践者，作为西电马克思主义学院研究生辅导员，“什么是好的思政教育”“如何唤醒学生情感认同”，是章萌一直在思考探索的问题。

2024年7月，马克思主义学院师生参与的“新时代青年延安行”活动来到革命圣地延安枣园革命旧址，在这里，清幽秀丽的风景、巍然矗立的雕像、富有特色的窑洞、朴素庄严的礼堂、弥足珍贵的照片，无一不向人们诉说着那段厚重深沉的革命记忆。

在即将离开时，一名学生轻声哼唱起歌曲《东方红》，同行的学生不约而同加入了合唱，“大家触景生情地合唱让我很感动，好的思政教育，就应是春风化雨、润物无声。”章萌回忆道。

时常感到“本领恐慌”

2021年，曾是工科专业背景的章萌来到马克思主义学院，成为一名研究生辅导员。

“一开始不知道怎么带学生，就想着能多搭平台，多办活动，”章萌说，“先是向学院老师请教经验，同时立足学生成长规律和发展需求做调研，逐步优化活动安排。”

在她看来，辅导员不光要有情怀，也要有爱的能力，凡事多思考，才能把这份工作做出效力和意义。几年下来，章萌积累了一套行之有效的经验。

比如，针对新生，她组织“新生入学教育”，带大家走进校史馆、博物馆了解学校历史，邀请高年级研究生为新生分享科研和学习经验；针对毕业生，她开展“就业加油站”系列就业技能培训和毕业生就业经验分享，为学生切换身份、顺利进入工作岗位铺路搭桥。此外，为满足学生文体、交流需求，她经常带学生组织下午茶趣味活动、羽毛球赛等。

在马克思主义学院工作，章萌时常感到“本领恐慌”，为更好地解决学生遇到的问题，她始终保持学习的劲头和状态，在理论学习、思政研究和工作实践中，持续提升育人水平。

“既要加强对马克思主义理论、思政教育理论知识的学习，也要熟悉心理学、社会学等相关学科基础知识。”在钻研《思想政治教育学原理》《马克思主义发展史》等理论书籍时，章萌说，“刚开始不太能看进去，学生给了些建议，说要像读小说一样去读，还建议我多读些原著解读本加深理解，让我学到很多。”

多从学生角度想问题

做学生工作，是管理也是服务，要真正依靠学生、融入学生，做学生的“倾听者”“引导者”。

“情绪价值给得很足”“尽最大努力给予支持”“很听劝”，是学院研究生会主席周祎琼对章萌的印象。和章萌接触过程中，周祎琼也学到了一些开展工作的小窍门，比如“前期策划要细，不打没准备的仗”“眼里要有活，关注可能出现的突发事件”等。

“章老师秒回微信，有什么问题，她都会很快反馈，从不拖沓，又了解每个人的特长，统筹能力很强，”周祎琼说，“她是典型的鼓励型老师，只要我们有想法，她都会提供最大的资源支持，而且她热情外向，像我们同龄人一样，主打一个‘听劝’，会很细心真诚地听取大家的想法和建议。”

有一次工作交流，周祎琼发现其他同学对工作内容做了很好的梳理，感觉自己的汇报没有特别到位，“章老师给我‘点’了下方向，我就根据这些方向发散，比如开展宣传技能培训，提升学院公众号内容质量，又从大家关心的就业话题入手，把相关活动进行汇总，方便同学们参加”。

慢慢地，章萌发现越来越多学生干部由被动式完成工作，转变为主动思考和规划工作。比如团支部书记主动提出拍摄“走进老师的书房”系列视频，希望以慢访谈形式呈现老师们的读书故事，如今该系列视频已发展为学院特色活动之一；研究生会开展的就业技能培训活动、插花体验以及多肉种植与彩绘等下午茶活动，也非常受学生欢迎。

日常生活中，当学生遇到婚恋、学业、就业等困惑时，会到章萌的办公室坐一坐，或一块出去遛个弯、聊聊天。章萌说：“找我聊得最多的话题是就业，不少学生就业会选择思政课教师、辅导员、公务员等，但这些招聘一般在后期，前期学生投出百余份简历都可能石沉大海，就会非常焦虑。”每当这时，章萌会耐心倾听学生想法，带着学生分析就业形势，结合学生个人经历以及能力画像，给出针对性就业建议，缓解学生焦虑，助力学生找到合适的工作。

除了担任研究生辅导员，章萌还兼任党务干事，要在不同工作间来回切换。为避免工作遗漏，章萌会通过桌面日历等软件，清晰标记每学期、每个月、每一天的工作重点、工作内容和完成节点，完成一项划掉一项；另一方面，她会写很多工作指南，比如党委理论学习中心组资料收集渠道、党员发展流程、党员档案整理要求、学生活动举办流程，等等，以备随时查漏补缺。

宣讲团的“定海神针”

5月20日，在马克思主义学院206会议室内，“青”声“习”语宣讲团2025年春季第三期打磨培训会如期举行，包括章萌在内，学院思政课教师、干部和辅导员等在内的指导老师共同为学生宣讲提建议。

“对宣讲团而言，章老师就像‘定海神针’，”宣讲团团长、2023级研究生楼佳妮回忆她初入宣讲团时的一次活动，“当时要去往蒲城县闫家村，介绍村里如何通过种植金银花走上乡村振兴道路，有些内容比较陌生和抽象，还要结合理论与学校定点帮扶工作实际，接到任务后有些手足无措。”

在集体备课会和宣讲技能培训会上，章萌带着楼佳妮一遍遍打磨讲稿、梳理思路、优化内容，为增进楼佳妮对学校定点帮扶工作的了解，章萌还细心准备了一些闫家村的相关资料，帮助她进一步了解现实情况，丰富讲稿内容。“为了让宣讲更有感染力，一个手势、一个眼神，章老师都会给出建议”，楼佳妮说。

参加宣讲团，对学生是一种历练，能够提升学生的沟通表达、团队协作和组织协调能力。楼佳妮说：“通过接触和研究各种宣讲主题，加深了我对国家重大方针政策的理解，也让我能以更宏观、全面的视角去看待和分析问题。”

近年来，马克思主义学院党委持续打造“行走的思政课”“场馆里的思政课”“未来技术领域里的思政课”，把思政课堂搬到社区街道、田间地头、生产一线、科技前沿等地，让学生在实践研学中了解国情、感知社情、体察民情。

截至目前，宣讲团线上线下累计开展了60余场主题宣讲活动，受众达3万余人次，形成40余篇高质量宣讲稿件。“‘青’声‘习’语宣讲团已逐渐成为学院党委打造三大思政课过程中一支非常重要的学生讲思政课活跃力量，我们能做的就是引导学生发挥专业优势，将个人理想融入国家需要，把论文写在祖国大地上。”章萌说。

“放眼一时，我们并未做任何大事，但放眼一生，我们却都在不经意间成就了无数人的青春！”这段章萌在网上看到的，来自辅导员同行分享的工作体会，曾带给她极大的触动。在她看来，“做辅导员，就是要用一颗心去触动、感染和温暖另一颗心，用青春的激情为青春摆渡”。